臨機応変でいこう

前エントリーに続いて…。カリキュラムもそうだが、教案についても、私はあまり固執していない。勿論「何時何分までにコレコレ導入」とか一応書いてはみるけれど、生徒の出席状況（顔ぶれ）、ムード（疲れ具合など）によってそのまま実行するかどうかは変わってくる。実は昨日の授業でも、教えるべきことを無視してかなり学生に「ムダな」お喋りをさせた。日本語で話したならまだ許されるだろうが実は英語だった（苦笑）。なぜそれを止めなかったか。それは、今学期から入ったF君がちょっと上手過ぎて、なんとなくヒンシュクを買っている感じがあったのだが、昨夜は彼が日本に住んでいた時の体験談をして皆を笑わせけっこう盛り上がっていたのだ。だから、あえてチームワークの名のもとに、私は目をつぶった。臨機応変、そして、日本語学習だけを目的にしない…これは大切なことだと思っている。もっとも他の先生と交代で教えていたりしたら迷惑になるので気をつけるが、こんな時専任はマイウェイで許されるのである。（次のレッスンでカバーする量が激増し苦しむが…笑）

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