カリキュラムって何の為？

ここのところ学期ごとにあるミーティングに出るのが憂鬱だ。というのは、ある同僚が必ず私のやり方にイチャモンをつけてくるからである。去年は私の二年生クラスが彼女の一年生クラスから急に難しくなる、と文句を言われた。（去年はかなりできる学生が多かったので多少高度なことも入れていた。）そして、今年はぐっと簡単にしたら今度はなんと「易し過ぎる」と言うのである。（もうマジ切れ寸前…！）彼女の言い分は「二年生カリキュラムによるとコレコレを教えているべきである」。私は反論した。「でもね、アナタのクラスから来た△△さん、覚えてますよね？彼女にその内容でついていけると思いますか？それと去年私のクラスで難し過ぎると校長宛で苦情を書いた◯◯さん、まだ私のクラスにいますよね？彼女がいるのに又高度な内容にしろって言うんですか。」

この同僚はやたら「規則」に従う性癖がある人なのだが、カリキュラムも彼女にとっては軍曹に従う兵隊のように絶対的な「命令」の一つであるようだ。しかし私にとってカリキュラムというのは単なる道しるべであって、それより大事なのは毎年、毎学期異なるクラスの各メンバーに最大限満足して貰える内容とペースで教えることだと思っている。ルールに従いカリキュラムそのままで教えて、「速過ぎてついていけなかった」「高度過ぎてわからなかった」（又はその逆で「簡単過ぎてつまらなかった」等）という感想を持たれるコースが果たしてサクセスと呼べるだろうか。教育もいまや顧客満足を実現してこそのビジネスだ。根本に戻れば答えは明快だと思うのだ。

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